{"id":3104,"date":"2026-02-06T18:23:12","date_gmt":"2026-02-06T17:23:12","guid":{"rendered":"https:\/\/repensandolaeducacion.alopadres.com\/?p=3104"},"modified":"2026-03-31T21:08:10","modified_gmt":"2026-04-01T02:08:10","slug":"platon-y-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/repensandolaeducacion.alopadres.com\/index.php\/2026\/02\/06\/platon-y-la-educacion\/","title":{"rendered":"Plat\u00f3n y la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\t\t
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Tiempo eje<\/p>\n

Cuando miramos en los siglos pasados para conocer las fechas exactas, no es dif\u00edcil si no imposible, no obstante, s\u00ed podemos aproximarnos. En nuestro caso, sobre Aristocles de Atenas, conocido como Plat\u00f3n, se acepta que vivi\u00f3 entre el 427 y el 347 a. C. Lo que nos da una diferencia de tiempo hasta nuestros d\u00edas de unos dos mil cuatrocientos a\u00f1os m\u00e1s o menos.<\/p>\n

Es significativo que las bases de lo que hoy conocemos como ciencia (matem\u00e1tica-arquitectura y medicina), filosof\u00eda (\u00e9tica-justicia y metaf\u00edsica-religi\u00f3n), literatura (grandes epopeyas, glifos, jerogl\u00edficos y escrituras), se diera en un periodo concreto del mundo de unos seiscientos a\u00f1os. Hoy se conoce como \u201ctiempo eje\u201d o \u201c\u00e9poca axial\u201d al periodo aproximado del 800 al 200 a.C. En ese periodo de tiempo tanto en China, India, Mesopotamia, Mesoam\u00e9rica y por supuesto en la Magna Grecia aparecieron una serie de personas, aut\u00e9nticos s\u00faper hombres que pondr\u00edan a disposici\u00f3n de las respectivas sociedades unos conocimientos adaptados al mundo para ser usados por las personas m\u00e1s corrientes.<\/p>\n

Plat\u00f3n forma parte de ese elenco de fil\u00f3sofos (enamorados del conocimiento). En ese tiempo antes citado, concretamente en la Magna Grecia, que ser\u00eda la cuenca del Mediterr\u00e1neo desde lo que hoy es Sicilia hasta Turqu\u00eda y, especialmente en Grecia, una serie de ciudades estados, gozaron de un desarrollo filos\u00f3fico-cient\u00edfico como nunca se recuerda en Europa. Esa cultura griega ser\u00eda puesta a disposici\u00f3n de otros pueblos a trav\u00e9s de los antiguos romanos y esparcida en Am\u00e9rica por los espa\u00f1oles a trav\u00e9s de las \u00f3rdenes religiosas, obras civiles y leyes de Indias.<\/p>\n

De los fil\u00f3sofos griegos m\u00e1s conocidos de esa \u00e9poca encontramos a los \u201cpresocr\u00e1ticos\u201d en los que destacan: Tales de Mileto, Anaximandro, Pit\u00e1goras, Her\u00e1clito, siendo S\u00f3crates y Plat\u00f3n qui\u00e9nes recog\u00edan conocimiento de ellos. De los presocr\u00e1ticos se conservan pocos textos, si se sabe de ellos, es m\u00e1s bien por la tradici\u00f3n oral y textos que otros autores como Arist\u00f3teles, disc\u00edpulo de Plat\u00f3n, reflej\u00f3 en sus libros. As\u00ed podemos encontrar que, si hoy en d\u00eda conocemos a S\u00f3crates, mayormente es por lo que mostr\u00f3 en sus di\u00e1logos Plat\u00f3n. Perdi\u00e9ndonos en una nebulosa de si lo que aparecen en sus di\u00e1logos es Plat\u00f3n o S\u00f3crates.<\/p>\n

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Caen antes las construcciones de granito que las ideas<\/p>\n

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Mi amor por la filosof\u00eda nace de unas palabras que retumbaron en mi alma cuando ten\u00eda diez u once a\u00f1os. Mi profesor de Ciencias Sociales, don Jos\u00e9 M\u00aa Sim\u00f3n Sierra, me dijo en una conversaci\u00f3n entre alumno y maestro m\u00e1s o menos lo siguiente: -Plat\u00f3n dec\u00eda que el mundo que conocemos existe antes en el mundo de las Ideas- Yo no lo entend\u00ed, pero a m\u00ed, la abeja me pico, esas palabras fue un rum rum en mi cabeza hasta el d\u00eda de hoy cuando cuento con cincuenta y seis a\u00f1os. Mi b\u00fasqueda sobre Plat\u00f3n ha sido desde entonces una constante.<\/p>\n

Las ideas plat\u00f3nicas las he encontrado en fil\u00f3sofos anteriores a Plat\u00f3n con otras palabras, por ello, s\u00e9, que lo m\u00e1s fuerte del mundo no son las imponentes pir\u00e1mides que hay en centro Am\u00e9rica o Egipto, sino aquello que no es f\u00edsico, aquello que se siente, pero no se toca: \u201cEl Mundo Ideal\u201d.<\/p>\n

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Entre sus muchos di\u00e1logos, Plat\u00f3n, concentra todo su conocimiento sociopol\u00edtico en una obra, La Rep\u00fablica. La Rep\u00fablica en el contexto de la \u00e9poca plat\u00f3nica, viene a significar \u201cRes-p\u00fablica\u201d que se haga p\u00fablica. Y la palabra \u201cpol\u00edtica\u201d no se entend\u00eda tampoco como hoy la vemos: personas que viven de la pol\u00edtica.<\/p>\n

El pol\u00edtico, como explica el mito de la caverna, era el que de la oscuridad sale a la luz (obtiene el conocimiento de gobernar) y vuelve a la caverna a explicar a los que estaban con \u00e9l en la oscuridad, como hallar la luz.<\/p>\n

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Dentro de la Rep\u00fablica, Plat\u00f3n a trav\u00e9s de la voz de S\u00f3crates explica como entiende \u00e9l que ser\u00eda el pa\u00eds perfecto. Nos dice que, si los mejores gobernaran y cada cual estuviera en su sitio viviendo y trabajando felizmente, el pa\u00eds funcionaria a la perfecci\u00f3n. Plat\u00f3n les dice a esos gobernantes jueces-reyes. Plat\u00f3n lleg\u00f3 a la conclusi\u00f3n de que la sociedad solo podr\u00eda regenerarse si quienes la gobernaban eran personas que hubieran alcanzado el verdadero conocimiento y la virtud.<\/p>\n

Muchas cosas que se dicen en La Rep\u00fablica son inaplicables hoy en d\u00eda en su forma. Pero si podemos mirar en el fondo y trasladarla a nuestra \u00e9poca<\/p>\n

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Plat\u00f3n no conceb\u00eda la educaci\u00f3n como una transmisi\u00f3n de informaci\u00f3n, sino como un proceso de sacar afuera el conocimiento que el alma humana tiene en el fondo: verdad y la virtud. La educaci\u00f3n consiste en orientar al hombre hacia el conocimiento, \u00f3sea: la comprensi\u00f3n de la idea de Lo Bello, Lo Bueno y Lo Justo.<\/p>\n

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En el estado perfecto encontraba que habr\u00eda, campesinos, artesanos, comerciantes y gobernantes. Lejos de lo que hoy entienden los pol\u00edticos y \u00e9lites actuales, los gobernantes servir\u00edan al pueblo no el pueblo a los gobernantes como hoy en d\u00eda (como Marco Aurelio o Felipe II).<\/p>\n

Plat\u00f3n entend\u00eda que un gobernante no tendr\u00eda patrimonio propio, \u00a1f\u00edjese usted! Si quer\u00eda obtener patrimonio propio, no era apto para gobernar, para comerciar s\u00ed, pero no para gobernar.<\/p>\n

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\u00bfC\u00f3mo se llegaba a ser juez-rey?<\/p>\n

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El proceso de selecci\u00f3n era muy riguroso y exhaustivo. Divid\u00eda la educaci\u00f3n en tres partes. Educaci\u00f3n Infantil, media y superior.<\/p>\n

A la educaci\u00f3n infantil acced\u00edan todos los ni\u00f1os. Hago una breve parada aqu\u00ed. Plat\u00f3n no distingu\u00eda entre hombres ni mujeres. Una mujer pod\u00eda ser juez-reina o cualquier otro cargo.<\/p>\n

Aqu\u00ed se centraba en la formaci\u00f3n del car\u00e1cter promoviendo el desarrollo emocional y moral. Se estudiar\u00eda M\u00fasica, gimnasia y mitos (religi\u00f3n e historia). Terminar\u00eda en la adolescencia y los m\u00e1s aptos pasar\u00edan a la siguiente etapa educativa, mientras los que no, se integrar\u00edan en la vida laboral.<\/p>\n

Estudios medio: En esta etapa se estudiaban las matem\u00e1ticas, la l\u00f3gica y la dial\u00e9ctica, permitiendo a los estudiantes desarrollar habilidades anal\u00edticas y de razonamiento. Tambi\u00e9n sean mujeres u hombres, tendr\u00edan una formaci\u00f3n militar. Muchos se quedar\u00edan aqu\u00ed, integr\u00e1ndose en el mundo laboral, como lo que hoy entendemos como funcionarios, comerciantes, militares, m\u00e9dicos, etc…<\/p>\n

Estudios superiores: Ya con unos treinta a\u00f1os Los estudiantes m\u00e1s capaces que han superado acceden a estos, centrados en las ciencias matem\u00e1ticas, la filosof\u00eda y la pol\u00edtica buscando que se perfeccionen en la intuici\u00f3n y conceptos abstractos. De aqu\u00ed saldr\u00e1n los jueces y los funcionarios de alto rango<\/p>\n

Solo una peque\u00f1a \u00e9lite que haya demostrado excelencia intelectual y moral ya con edades que superaban los cincuenta a\u00f1os acced\u00edan a juez-rey.<\/p>\n

Estos han contemplado la Idea de Bien y conocen qu\u00e9 es la justicia en s\u00ed misma.<\/p>\n

Han demostrado resistencia a las tentaciones durante su prolongado proceso formativo.<\/p>\n

Asumen el gobierno como una obligaci\u00f3n moral, no como ambici\u00f3n personal.<\/p>\n

Su formaci\u00f3n les permite discernir entre las apariencias del mundo sensible y las realidades del mundo inteligible.<\/p>\n

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Plat\u00f3n hijo de su tiempo, supo impregnarnos con unas ideas universales que atraviesan el tiempo como un cuchillo afilado la mantequilla. Solo tenemos que adaptarlas a nuestro momento hist\u00f3rico y nosotros a ellas.<\/p>\n

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*Quiero dedicar este art\u00edculo a don Jos\u00e9 Mar\u00eda, como lo conocemos sus alumnos, el cual ha dedicado su vida a educar a ni\u00f1os y adolescentes a lo largo de su vida.<\/p>\n

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Tiempo eje Cuando miramos en los siglos pasados para conocer las fechas exactas, no es dif\u00edcil si no imposible, no obstante, s\u00ed podemos aproximarnos. En nuestro caso, sobre Aristocles de Atenas, conocido como Plat\u00f3n, se acepta que vivi\u00f3 entre el 427 y el 347 a. C. 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