{"id":2622,"date":"2025-04-03T01:15:45","date_gmt":"2025-04-02T23:15:45","guid":{"rendered":"https:\/\/repensandolaeducacion.alopadres.com\/?p=2622"},"modified":"2025-07-01T14:19:25","modified_gmt":"2025-07-01T12:19:25","slug":"con-sancho-hemos-topado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/repensandolaeducacion.alopadres.com\/index.php\/2025\/04\/03\/con-sancho-hemos-topado\/","title":{"rendered":"Con Sancho hemos topado"},"content":{"rendered":"\t\t
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El diccionario acad\u00e9mico define el <\/span>refr\u00e1n<\/span> como \u2018dicho agudo y sentencioso de uso com\u00fan\u2019. Hay que subrayar su car\u00e1cter tradicional (muchos de ellos se remontan a la Edad Media) y su origen generalmente popular (la gran mayor\u00eda son an\u00f3nimos). Su condici\u00f3n de patrimonio del pueblo queda reflejada por Sancho Panza, que, ante la queja de su amo por el uso abusivo que de ellos hace, replica: \u2018\u00bfA qu\u00e9 diablos se pudre de que yo me sirva de mi hacienda, que ninguna otra tengo, ni otro caudal alguno, sino refranes y m\u00e1s refranes?\u2019.<\/span><\/p>\n

\u201cLas paremias o refranes -se toma la categor\u00eda en un sentido amplio para incluir en ella sentencias, proverbios o adagios, sin diferenciar las particularidades de unos y otros incorporan como elemento definidor una vocaci\u00f3n ejemplificadora, pues buscan transmitir una ense\u00f1anza, una advertencia o un consejo. Hacen uso frecuente del tiempo presente con valor intemporal (presente gn\u00f3mico) –<\/span>En boca cerrada no entran moscas<\/i><\/span>-, aunque recurran en ocasiones al imperativo –<\/span>Dime con qui\u00e9n andas y te dir\u00e9 qui\u00e9n eres<\/i><\/span>-. Es caracter\u00edstico el uso de los grupos nominales sin art\u00edculo, que adquieren as\u00ed interpretaci\u00f3n gen\u00e9rica o arquet\u00edpica: <\/span>Agua pasada no mueve molino<\/i><\/span>. Contribuye a ello el uso de verbos transitivos en uso absoluto, sin complemento directo: <\/span>El hombre propone y Dios dispone<\/span>.<\/span><\/i><\/p>\n

\u201cLa mayor\u00eda de los refranes se caracterizan por tener una estructura bimembre, muchas veces sin presencia verbal: <\/span>Mal de muchos, consuelo de tontos<\/span>. Facilitan su retenci\u00f3n o aprendizaje los efectos r\u00edtmicos y de sonoridad obtenidos mediante paralelismos, an\u00e1foras y otras repeticiones (<\/span>A\u00f1o de nieves, a\u00f1o de bienes<\/i><\/span>), y a trav\u00e9s de la rima (<\/span>Cuando las barbas de tu vecino veas cortar, pon la tuyas a remojar<\/i><\/span>), que tienen funci\u00f3n mnemot\u00e9cnica. No faltan la met\u00e1fora (<\/span>Cuando el r\u00edo suena, agua lleva<\/i><\/span>), la metonimia (<\/span>Ojos que no ven, coraz\u00f3n que no siente<\/i><\/span>) o la hip\u00e9rbole (<\/span>En abril, aguas mil<\/i><\/span>), todos ellos recursos propios de la funci\u00f3n po\u00e9tica del lenguaje.<\/span><\/p>\n

\u201cCon cierta frecuencia las ense\u00f1anzas de los refranes se asocian con la experiencia y el sentido com\u00fan, el proverbial buen juicio del pueblo, lo que, sin embargo, no est\u00e1 re\u00f1ido con la contradicci\u00f3n. Un refr\u00e1n vale para defender una idea o la contraria. Las muestras son innumerables: <\/span>al que madruga Dios le ayuda, no por mucho madrugar amanece m\u00e1s temprano, las apariencias enga\u00f1an, la cara es el espejo del alma, el que no arriesga no gana, vale m\u00e1s p\u00e1jaro en mano que ciento volando o vale m\u00e1s malo conocido que bueno por conocer.<\/i><\/span><\/p>\n

\u201cParecer\u00eda que la vocaci\u00f3n del refranero es la de dar respuesta a cada situaci\u00f3n, l<\/span>o que uno desecha a otro aprovecha<\/span>, tal como reza el dicho. Hay, tambi\u00e9n, quienes comparten con don Quijote la idea de que no parece mal \u2018un refr\u00e1n tra\u00eddo a prop\u00f3sito, pero cargar y ensartar refranes a troche y moche hace la pl\u00e1tica desmayada y baja\u2019\u201d.<\/span><\/p>\n

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Tomado de Nunca lo hubiera dicho. Los secretos bien guardados (o no tanto) de la lengua espa\u00f1ola. Espa\u00f1a: Taurus \u2013 Real Academia Espa\u00f1ola \u2013 Asociaci\u00f3n de Academias de la Lengua Espa\u00f1ola [Colecci\u00f3n HABLANTES], 2022, pp. 225-226.)<\/p>\n<\/blockquote>\n

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El diccionario acad\u00e9mico define el refr\u00e1n como \u2018dicho agudo y sentencioso de uso com\u00fan\u2019. Hay que subrayar su car\u00e1cter tradicional (muchos de ellos se remontan a la Edad Media) y su origen generalmente popular (la gran mayor\u00eda son an\u00f3nimos). 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